请看这样一个标题：一名公安局长在路边同一名
老年人谈话，这时候跑过去一名小孩，短促的对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！”老年人问：“这孩子是你甚么人？”公安局长说：“是我儿子。”请你答复：这两个吵架的人和公安局长是甚么关系？ 这一标题，在100名被试中只有两人答对!后来对一个三口之家问这个标题，父母没答对，孩子却很快答了出来：“局长是个
女的，吵架的一个是局长的丈夫，即孩子的爸爸；另外一个是局长的爸爸，即孩子的外公。” 为甚么那么多成年人对如此简略的标题解答反而不如孩子呢？这就是定势效应：遵循成人的经验，公安局长应该是
男的，从男局长这个心理定势去推想，天然找不到答案；而小孩子没有这方面的经验，也就没有心理定势的限制，因此一会儿就找到了准确答案。 心理定势指的是对某一特定举动的准备状况，它可使我们在从事某些举动时可以或许相当谙练，乃至达到主动化，可以节流很多时候和精力；但同时，心理定势的存在也会束厄局促我们的思想，使我们只用惯例体例去解决标题，而不求用其他“捷径”冲破，因此也会给解决标题带来一些消极影响，文章开首的尝试就是一个很好的例子。 不但在思虑和解决标题时会涌现定势效应，在熟谙别人、与人来往的过程中也会受心理定势的影响。苏联心理学家曾做过这样一个经典的对于“心理定势”的尝试：研究者向参加尝试的两组大学生出示同一张照片，但在出示照片前，向第一组学生说：这个人是一个恶性难改的罪犯；对第二组学生却说：这个人是一名大科学家。而后他让两组学生各自用文字描述照片上这个人的边幅。 第一组学生的描述是：深陷的双眼表白贰心里布满仇恨，凸起的下巴证实他沿着犯法道路固执到底的决心…… 第二组的描述是：深陷的双眼表白此人思想的深度，凸起的下巴表白此人在熟谙道路上降服坚苦的意志…… 对同一个人的评价，仅仅因为先前获得的对于此人身份的提示不一样，获得的描述竟然有如此戏剧性的差距，可见心理定势对人们熟谙过程的重大影响！
